新NWEA研究进一步证明青年学习者目前因COVID-19大流行中断而面临的挑战

这项研究使用467学前生样本纵向数据检查:(1)K前儿童执行功能技能预测K前数学成绩增长;(2)学习行为增长,具体任务定位,介导EF和数学成绩之间的关联;(3)这些协会有性别差异时

raybet 好用吗使用国家幼儿园至八年级学生样本 从天主教和公立学校接受MAP增长评估

使用Woodcock-Johnson测试应用子测试数据向1 364名来自国家儿童保健与人文开发学院幼儿保育与青年开发研究提供数据,本研究测量儿童54个月大时三位数能力(计算、具体表示算术和抽象算术操作)的掌握程度

研究者访问那些孩子参加为期三周幼儿园结构过渡程序的父母,该方案旨在促进父母参与学校活动,减少学生长期旷课现象,提高儿童入幼儿园准备状态受访者表示参与程序为自身和子孙带来福利,并提出了各种调整程序可更好地满足所有利害相关方需要的方法建议父性建议合成对实践的多重影响并用当前相关文献加以证实

学校因COVID-19大流行而变换的许多方式中,幼儿园招生变换很可能对全国课堂产生重要影响。学前和非学前技能学生在学前和初小学中开发基础性重要长期结果,理解这些变化并寻找有效支持小学生学习的方法对教育家和领导人至关重要。取最近研究后, 我们向区、校和课堂领导人提供四种及时考量

幼儿园儿童学术准备数据讲故事 成绩下降和差距缩小