高增长的学校和实践
在全国范围内,一些学校为他们服务的学生创造高增长而脱颖而出。这项研究探讨了这些学校的特征以及推动其成功的策略和实践。
COVID恢复的道路:地区如何抓住一代人从Esser干预中学习的机会
美国的救援计划提供了1,220亿美元的学校恢复。有40多个国家计划获得批准,地区如何收集,监视,报告和从空前的干预措施中学习?现在,地区可以采取什么措施来设计和实施将塑造集体学习的数据收集过程?在本网络研讨会中,您将听到地区领导者和研究人员如何抓住这个机会来改变几代人的生活成果。
经过:大卫·布雷克特(David Brackett),,,,雅各布·科尔特斯(Jacob Cortez),,,,Dan Goldhaber,,,,艾米丽·莫顿(Emily Morton)
主题:Covid-19和学校,,,,高增长的学校和实践,,,,告知指示
2021
在这次采访中,安德鲁·海格斯(Andrew Hegedus)分享了他的作品的起源,探讨了贫困与学校表现之间的关系,对教育工作者的影响以及他的研究下一步。
来源:
教育潜水
2019
Andy Hegedus博士的NWEA网络研讨会关于贫困与学校表现之间的关系
2019
在这次采访中,安迪·海格努斯(Andy Hegedus)分享了他的研究的起源,探讨了贫困与学校表现之间的关系,对教育工作者的影响以及他的研究下一步。
2019
在“研究见解”系列的第一版中,我们访问了NNERPP的幼儿教育领域。在这里,我们发现三个地区为学生提供不同版本的幼儿园过渡计划。
来源:
Nnerp Extra杂志
2019
这项研究调查了一维项目响应理论(IRT)模型中侵犯当地独立假设的行为。
经过:瓜子李,,,,米莉·林,,,,Chengfang Liu,,,,安吉拉·约翰逊,,,,Yanyan Li,,,,Prashant Loyalka
2019